Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.

Plan de clase

Objetivo: Indagar, comprender y dialogar sobre la importancia del agua y su balance con otros elementos del ecosistema global, para garantizar la supervivencia de la biodiversidad, incluido el ser humano.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Falta de agua en el plantel.


• Introducción al tema de los derechos humanos relacionados con el acceso al agua potable.


• Actividad de lluvia de ideas: ¿Qué sabemos sobre el agua y su importancia?


• Investigación en grupos: Cada grupo investigará sobre la importancia del agua para la supervivencia de la biodiversidad y cómo se relaciona con otros elementos del ecosistema global.


• Registro de la información investigada en un cuadro comparativo.

Sesión 2:

• Socialización de la información investigada por cada grupo.


• Análisis y reflexión sobre las diferentes perspectivas y problemáticas relacionadas con la falta de agua.


• Actividad de debate y diálogo: ¿Qué soluciones proponemos para garantizar el acceso al agua potable en el plantel?


• Registro de las propuestas en un mural.

Sesión 3:

• Continuación del debate y diálogo sobre las propuestas para garantizar el acceso al agua potable.


• Análisis de las propuestas desde una perspectiva interdisciplinaria: ¿Cómo puede contribuir cada asignatura en la solución del problema?


• Actividad de lluvia de ideas por asignatura: ¿Cómo podemos abordar el problema desde matemáticas, ciencias naturales, lenguaje, etc.?


• Registro de las ideas por asignatura en un mapa conceptual.

Sesión 4:

• Presentación de las propuestas por asignatura y discusión sobre su viabilidad.


• Diseño de un plan de acción interdisciplinario para abor