Introducción al tema y planteamiento del problema

Alexis Rolabndo Lopez
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de las cuencas hidrográficas como un sistema para el desarrollo económico en México, así como para la conservación del agua y tierra.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema


Objetivo de aprendizaje: Reconocer la importancia de las cuencas hidrográficas como sistema para el desarrollo económico en México, así como para la conservación del agua y la tierra.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre la importancia del agua en nuestras vidas y en el planeta.

  2. Presentar una breve introducción sobre las cuencas hidrográficas y su relación con el desarrollo económico y la conservación del agua y la tierra en México.

  3. Plantear el problema: "Imagina que eres un ingeniero ambiental encargado de diseñar un plan de gestión de recursos hídricos para una cuenca hidrográfica en tu región. ¿Cómo utilizarías los recursos hídricos de manera sostenible para promover el desarrollo económico y la conservación del agua y la tierra?".

  4. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una cuenca hidrográfica específica en México para que investiguen sobre ella y analicen posibles soluciones al problema planteado.

  5. Proveer materiales de investigación y recursos adicionales como mapas y gráficos.


Sesión 2: Análisis y propuestas de solución


Objetivo de aprendizaje: Analizar las cuencas hidrográficas asignadas y proponer soluciones para el manejo sostenible del agua y la conservación del agua y la tierra.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Compartir en plenaria la información que cada grupo ha recopilado sobre su cuenca hidrográfica asignada.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones para el manejo sostenible del agua y la conservación del agua y la tierra en cada cuenca.

  3. Promover el debate y la discusión entre los grupos para enriquecer