La construcción colectiva de la paz

Cruz Mosqueda
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción colectiva de la paz


Objetivo PDA: Reconocer que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identificar las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Identificación del problema y reflexión sobre la agresividad



  • Presentación del problema: Explicar a los alumnos el caso del alumno agresivo y sus acciones violentas.

  • Discusión en grupo: Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas de la actitud agresiva del alumno y las consecuencias negativas que esto puede generar.

  • Lectura de relatos: Leer diferentes relatos que muestren situaciones de conflicto y violencia, y promover una discusión sobre las alternativas de solución sin violencia.


Sesión 2:
Tema: Comunicación y empatía como herramientas para resolver conflictos



  • Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un caso de conflicto para que lo analicen y propongan formas de resolverlo mediante el diálogo y la empatía.

  • Presentación de propuestas: Cada grupo deberá exponer sus propuestas al resto de la clase y debatir sobre su viabilidad y eficacia.

  • Juego de roles: Realizar una actividad de dramatización en la que los alumnos representen situaciones de confl