Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Javier De
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase de Tecnología para alumnos de Secundaria 1º


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la temática de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que los alumnos utilizan en su vida cotidiana.

  • Compartir breves ejemplos de cómo estas herramientas, máquinas e instrumentos ayudan a satisfacer intereses y necesidades humanas.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Proporcionar a cada grupo una lista de preguntas para investigar y responder sobre un tipo específico de herramienta, máquina o instrumento (por ejemplo: herramientas de jardinería, máquinas de cocina, instrumentos musicales, etc.).

  • Los alumnos deberán utilizar fuentes de información confiables para investigar sobre el origen, las funciones y los procesos de cambio técnico de las herramientas, máquinas e instrumentos asignados.

  • Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase, utilizando recursos visuales como carteles, maquetas o presentaciones digitales.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la satisfacción de intereses y necesidades human