Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Construir y usar un repertorio multiplicativo de factores de una cifra, para resolver multiplicaciones y divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de comprender la relación entre la multiplicación y la división.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas donde se utiliza la multiplicación y la división.


• Indagación guiada: Formar grupos y proporcionarles problemas relacionados con la multiplicación y la división para que los resuelvan de manera cooperativa.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre la relación entre la multiplicación y la división a partir de la actividad.

Sesión 2:

• Repaso del contenido anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior mediante preguntas y ejercicios rápidos.


• Actividad práctica: Proporcionar a cada alumno una hoja de ejercicios con problemas de multiplicación y división para resolver de manera individual.


• Socialización: Pedir a algunos alumnos que compartan sus respuestas y explicaciones sobre cómo resolvieron los problemas.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos qué dificultades encontraron al resolver los problemas y cómo las superaron.

Sesión 3:

• Presentación del concepto de operaciones inversas: Explicar a los alumnos qué es una operación inversa y cómo se relaciona con la multiplicación y la división.


• Actividad práctica: Proporcionar a cada alu