Comprensión y producción de textos expositivos sobre incendios forestales

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos sobre incendios forestales

Tema: Incendios forestales
Grado: 4º de primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo (PDA): El alumno será capaz de seleccionar fuentes y obtener información para proponer soluciones a problemas de su entorno.

Secuencia didáctica:
Sesión 1:

• Introducción al tema: Incendios forestales.


• Presentación de imágenes y videos sobre incendios forestales y sus consecuencias.


• Discusión en clase sobre los problemas causados por los incendios forestales y las posibles soluciones.


• Actividad individual: Los alumnos escribirán una lista de posibles soluciones a los incendios forestales.

Sesión 2:

• Revisión de la lista de soluciones propuestas por los alumnos.


• Introducción a los textos expositivos y sus características.


• Explicación y ejemplos de los diferentes tipos de texto expositivo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Actividad grupal: Los alumnos, en grupos pequeños, seleccionarán un tipo de texto expositivo y crearán un texto sobre las causas y consecuencias de los incendios forestales.

Sesión 3:

• Presentación de los textos expositivos creados por los grupos.


• Retroalimentación y discusión en clase sobre los textos presentados.


• Actividad individual: Los alumnos escribirán un texto expositivo sobre la problemática de los incendios forestales en su comunidad, utilizando el tipo de texto expositivo que prefieran.

Sesión 4:

• Revisión y corrección de los textos expositivos individuales