Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 3º para la asignatura de Español

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo de aprendizaje (PDA): Crear un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: La falta de análisis de la realidad del contexto en que vivimos. Poca comprensión lectora y escasa habilidad para redactar textos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Motivación: Proyectar imágenes y videos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que reflejen la inclusión social.


• Actividad de exploración: Los estudiantes compartirán sus experiencias personales sobre manifestaciones culturales y artísticas que hayan presenciado.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en una sociedad incluyente.


• Lectura de un texto literario que aborde el tema de la inclusión social.


• Análisis y discusión del texto: Los estudiantes identificarán las ideas principales y las características del texto que promueven la inclusión.

Cierre:

• Reflexión final: Los estudiantes escribirán en su cuaderno una reflexión sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la construcción de una sociedad incluyente.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior: Los estudiantes compartirán sus reflexiones sobre la importancia de