La diversidad de grupos sociales y culturales en México

cesar salazar
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de grupos sociales y culturales en México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos, grupos sociales en México, como parte de la identidad nacional pluricultural y la compara con la diversidad social y cultural en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía - Tema: La diversidad de grupos sociales y culturales en México


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivo PDA: Reconocer la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos, grupos sociales en México, como parte de la identidad nacional pluricultural y compararla con la diversidad social y cultural en el mundo.


Integración interdisciplinar: Atender al problema de violencia entre la comunidad escolar.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


SESIÓN 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: La diversidad de grupos sociales y culturales en México.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los diferentes grupos sociales y culturales que existen en México.

  • Presentar el problema a resolver: ¿Cómo podemos promover la convivencia pacífica y respetuosa entre los diferentes grupos sociales y culturales en nuestra comunidad escolar?


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre uno de los grupos sociales o culturales mencionados en la lluvia de ideas.

  • Cada grupo deberá investigar sobre las características, tradiciones, costumbres y aportes de dicho grupo a la sociedad mexicana.

  • Los alumnos deberán recopilar la información en un informe escrito y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de la diversidad de grupos sociales y culturales en México.

  • Discutir posibles soluciones al problema de la violencia en la comunidad escolar, teniendo en cuenta la diversidad de grupos presentes.


SESIÓN 2:


Inicio:



  • Repasar brevemente la información prese