Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

DEYSI MARICELA PEREZ
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de la longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen, medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y comprender el concepto de medición de la longitud, masa y capacidad, así como relacionarlo con su contexto.


Actividades:



  1. Inicio de la clase (5 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema de la clase: "Medición de la longitud, masa y capacidad".

    • Planteamiento de la pregunta generadora: "¿Por qué es importante medir?".



  2. Conversación en parejas (10 minutos)



    • Los alumnos se agrupan en parejas y conversan sobre las situaciones en las que han tenido que medir algo en su vida cotidiana.

    • Cada pareja comparte su experiencia con el resto de la clase.



  3. Actividad de indagación (20 minutos)



    • Entrega de diversos objetos (cinta métrica, balanza, vasos medidores, etc.) para que los alumnos los exploren.

    • Los alumnos deben manipular los objetos y describir cómo se usan para medir la longitud, masa y capacidad.

    • Registro de sus observaciones en sus cuadernos.



  4. Reflexión y cierre (10 minutos)



    • Puesta en común de las observaciones de los alumnos.

    • Reflexión sobre la importancia de la medición en la vida cotidiana.

    • Anuncio de la siguiente sesión: "Medición de la longitud".




Sesión 2: Medición de la longitud
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de medir longitudes utilizando el metro, decímetro y centímetro.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos)



    • Breve repaso de lo visto en la sesión anterior sobre la importancia de la medición.



  2. Presentación del concepto de longitud (10 minutos)



    • Explicación del concepto de longitud