Introducción al tema y sensibilización sobre el consumo de alimentos procesados

DEYSI MARICELA PEREZ
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de la longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen, medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización sobre el consumo de alimentos procesados (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la medición de la longitud, masa y capacidad.

  • Explicar la importancia de medir y comparar estas magnitudes en nuestro día a día.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan estas medidas en su contexto.

  • Introducir el problema del consumo de alimentos procesados y su impacto en el gasto familiar.


Sesión 2: Medición de la longitud (45 minutos)



  • Introducir el concepto de longitud y sus unidades de medida: metro, decímetro y centímetro.

  • Explicar cómo utilizar un metro para medir longitudes.

  • Realizar ejercicios prácticos de medición de objetos cercanos a los alumnos.

  • Plantear situaciones problemáticas relacionadas con la medición de la longitud en su contexto, como por ejemplo, medir la altura de un árbol en el patio de la escuela.


Sesión 3: Medición de la masa (45 minutos)



  • Introducir el concepto de masa y su unidad de medida: kilogramo.

  • Explicar cómo utilizar una báscula para medir masas.

  • Realizar ejercicios prácticos de medición de masas de objetos cotidianos.

  • Plantear situaciones problemáticas relacionadas con la medición de la masa en su contexto, como por ejemplo, determinar cuánto pesan los alimentos que consumen en un día.


Sesión 4: Medición de la capacidad (45 minutos)



  • Introducir el concepto de capacidad y su unidad de medida: litro.

  • Explicar cómo utilizar un recipiente graduado para medir capacidades.

  • Realizar ejercicios prácticos de medición de capacidades de líquidos.

  • Plantear situaciones problemáticas relacionadas con la medición de la capacidad en su contexto, com