El reto del cambio climático

Gerardo Anaya
Ubicación curricular
Contenido El reto del cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza de manera crítica los cambios ocurridos en el clima, sus causas y consecuencias en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: El reto del cambio climático


Objetivo (PDA): Indaga y analiza de manera crítica los cambios ocurridos en el clima, sus causas y consecuencias en México y el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Integración interdisciplinar: Baja comprensión lectora y lógica, falta de atención en instrucciones escritas y orales.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema del cambio climático y sus implicaciones.

  • Realizar una actividad inicial para despertar el interés de los alumnos, como una breve lluvia de ideas sobre los eventos climáticos recientes.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles una pregunta orientadora del problema, como "¿Cuáles son las causas del cambio climático y cómo afecta a México?"

  • Cada grupo investigará y recopilará información sobre las causas y consecuencias del cambio climático en México.

  • Los alumnos utilizarán diferentes fuentes de información, como libros, revistas, internet, etc.


Cierre:



  • Cada grupo presentará sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.

  • Fomentar la discusión y el análisis crítico de la información presentada.

  • Plantear preguntas adicionales para reflexionar sobre el tema.


Sesión 2:
Inicio:



  • Realizar una actividad de lectura guiada donde se les entregue un texto sobre el cambio climático y se les pida que subrayen las ideas principales.

  • Repasar el vocabulario relacionado con el tema.


Desarrollo:



  • En grupos, los alumnos analizarán el texto subrayado y elaborarán un resumen utilizando sus propias palabras.

  • Cada grupo compartirá su resumen con el resto de la clase.

  • Fomentar la discusión y el