Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Curso: 5º de Primaria
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir la narración de sucesos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.
Metodología: Proyecto comunitario

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.
  
  
  • Presentación del tema: "Hoy comenzaremos a trabajar en la narración de sucesos autobiográficos. ¿Alguien sabe lo que significa 'autobiográfico'?"
  
  
  • Breve explicación del concepto de autobiografía y su importancia.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación de un texto autobiográfico en primera persona del singular.
  
  
  • Lectura compartida del texto.
  
  
  • Reflexión: "¿Por qué creen que la mayoría de los textos autobiográficos están narrados en primera persona del singular?".
  
  
  • Discusión grupal y registro de respuestas en un póster.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Recapitulación de los conceptos principales trabajados en la sesión.
  
  
  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá traer un objeto que tenga un significado importante en su vida y estar preparado para contar su historia.
  
  
  
  

Sesión 2:
Objetivo: Fomentar la escritura de textos autobiográficos a partir de la narración de sucesos relacionados con objetos significativos.
Metodología: Proyecto comunitario

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Recordatorio del objetivo y de la tarea asignada en la sesión anterior.
  
  
  • Breve conversación sobre los objetos traídos por los alumnos y sus historias asociadas.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Actividad de escritura: los alumnos deberán escribi