Obtención y representación de información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea

Plan de clase

Planeación de clase: Obtención y representación de información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Objetivo PDA: Recolectar, registrar, leer y comunicar información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.

Problemática a atender: Los alumnos muestran dificultad para representar, interpretar y comunicar información a través de histogramas y gráficas poligonales y lineales.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentación de la problemática y justificación de la importancia de aprender a representar información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.


• Motivación: mostrar ejemplos de situaciones de la vida real en las que es necesario utilizar estos tipos de gráficas.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación teórica sobre histogramas: qué son, cómo se construyen y cómo se interpretan.


• Actividad práctica: recolección de datos en el aula y construcción de un histograma con la información obtenida.


• Trabajo en parejas: cada pareja debe analizar el histograma construido y responder preguntas relacionadas con los datos presentados.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las respuestas obtenidas en la actividad práctica.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar histogramas para representar información de manera clara.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Retomar la sesión anterior y recordar lo aprendido sobre histogramas.


• Presentación de la gráfica poligonal y explicación de su construcción y significado.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad práctica: recolección de datos en el aula y construcción de una