Circunferencia, círculo y esfera.

Plan de clase

Nombre de la clase: Explorando la circunferencia, el círculo y la esfera para comprender medidas y angulaciones.

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Determinar la medida de ángulos inscritos y centrales, así como de arcos de circunferencia.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario: Calidad y pureza del agua.

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas cortas relacionadas con el tema de la circunferencia, el círculo y la esfera, así como su relación con la calidad y pureza del agua.

   
   



2. Presentación oral o escrita donde los alumnos expliquen el proceso de determinación de medidas de ángulos inscritos y centrales, así como de arcos de circunferencia, utilizando ejemplos relacionados con la calidad y pureza del agua.

   
   

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase, la importancia de comprender las medidas y angulaciones en la circunferencia, el círculo y la esfera.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la relación entre el tema de la clase y el problema de la calidad y pureza del agua.


• Plantear la pregunta generadora: ¿Cómo podemos determinar las medidas de ángulos inscritos y centrales, así como de arcos de circunferencia, relacionándolo con la calidad y pureza del agua?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales (compás, regla, papel, lápiz, calculadora).


• Pedir a los grupos que realicen una investigación sobre las medidas de ángulos inscritos y centrales, así como de arcos de circunferencia.


• Durante la investigación, los alumnos deberán buscar ejemplos que relacionen el tema de la c