Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Objetivo (PDA): Se familiariza con lenguas distintas a la sua que escucha en su comunidad e incorpora expresiones de origen indígena, extranjero o de las lenguas de señas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: presentar a los alumnos la importancia de reconocer y apreciar la diversidad lingüística. Mostrar imágenes y videos de diferentes personas hablando en distintos idiomas.


• Dinámica: juego de adivinanzas de palabras en diferentes idiomas. Los alumnos deben adivinar de qué idioma se trata.


• Actividad práctica: los alumnos investigarán en casa sobre alguna expresión de origen indígena, extranjero o de las lenguas de señas que se utilice en su comunidad. Deberán anotar la expresión y su significado.

Sesión 2:

• Presentación de las expresiones investigadas por los alumnos. Cada alumno compartirá la expresión que encontró y su significado.


• Dinámica: juego de roles. Los alumnos deberán representar diferentes personajes de la comunidad (un abuelo, un inmigrante, una persona sorda, etc.) y utilizar las expresiones que han investigado en su diálogo.


• Actividad práctica: los alumnos realizarán carteles con las expresiones que han aprendido y su significado. Estos carteles se exhibirán en el aula.

Sesión 3:

• Reflexión sobre la importancia de respetar y valorar las diferentes lenguas y formas de comunicación presentes en la comunidad.


• Actividad práctica: los alumnos realizarán una entrevista a algún miembro de la comunidad que hable una lengua distinta a la suya. Deberán preguntar sobre la i