Pensamiento lúdico, estratégico y creativo para mejorar la interacción entre los estudiantes durante las actividades físicas.

Oliver Mendoza
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea el pensamiento estratégico, para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo para mejorar la interacción entre los estudiantes durante las actividades físicas.


Objetivo (PDA): Emplear el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender: Los estudiantes presentan dificultades para interactuar de manera efectiva con sus compañeros durante actividades físicas.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo y presentación de la clase.

  2. Explicación del objetivo y su importancia para la interacción entre los estudiantes durante las actividades físicas.

  3. Actividad de calentamiento físico para preparar al cuerpo para la sesión.


Desarrollo:



  1. Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo mediante una breve explicación teórica.

  2. Presentación de diferentes juegos y actividades físicas que fomenten la colaboración y la creatividad.

  3. Los estudiantes se organizarán en grupos y elegirán un juego para practicar y adaptar según sus preferencias.

  4. Los grupos diseñarán estrategias creativas para mejorar la interacción entre los jugadores durante el juego.

  5. Cada grupo presentará su juego adaptado y explicará las estrategias utilizadas.


Cierre:



  1. Reflexión grupal sobre cómo el uso del pensamiento estratégico, la colaboración y la creatividad mejoraron la interacción entre los estudiantes durante los juegos.

  2. Sugerencia de actividades físicas que puedan realizar en su tiempo libre para seguir fomentando la interacción y la colaboración.

  3. Despedida y recordatorio de la próxima sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Saludo y recordatorio del objetivo de la sesión anterior.

  2. Activ