Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

PDA: Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema interdisciplinar: Oralidad y convivencia.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación de la temática y relevancia de las lenguas como manifestación de identidad y sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas presentes en la comunidad y en la sociedad en general.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de textos literarios que aborden la importancia de las lenguas y su relación con la identidad.


• Realización de una dinámica grupal para identificar las lenguas maternas presentes en el aula y los diferentes contextos de uso.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre cómo las diferentes lenguas presentes en la comunidad aportan a la diversidad cultural y cómo pueden generar un sentido de pertenencia.


• Tarea: Investigar y entrevistar a un familiar o conocido sobre su lengua materna y su relación con su identidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentación de los resultados de las entrevistas y comparación de experiencias.

Desarrollo:

• Análisis de textos periodísticos o documentales que aborden el tema de las lenguas y la identidad en diferentes contextos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de respetar y valorar las diversas lenguas presentes en la comunidad.

Cierre:

• Creación de un mural o cartel que visibilice la diversidad ling