La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase para Historia de Secundaria 1º:
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

PDA (Propósito de aprendizaje): Identificar representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre el nacimiento, la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua, el territorio en su comunidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la vida y el nacimiento de los pueblos indígenas y afroamericanos y la concepción de los mismos pueblos.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Realizar una conversación inicial sobre las representaciones asumidas sobre los pueblos indígenas y afromexicanos en la comunidad de los alumnos.


• Plantear el objetivo de la clase: Identificar representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre el nacimiento, la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua, el territorio en su comunidad.
  Desarrollo:


• Realizar una lluvia de ideas sobre las representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos.


• Presentar imágenes, videos o testimonios de pueblos indígenas y afromexicanos que muestren diferentes concepciones sobre la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua y el territorio.


• Realizar preguntas de reflexión y análisis a los alumnos sobre las imágenes, videos o testimonios presentados.
  Cierre:


• Realizar una síntesis de lo aprendido en la clase.


• Plantear una pre