Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Objetivo (PDA): Identificar el nombre de su lengua materna y de otras lenguas, ya sean indígenas o extranjeras, que se hablan en su región.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Elaborar un mural con palabras que utilizan o escuchan en diferentes contextos de su comunidad.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el proyecto a los alumnos, explicando que van a trabajar en equipo para aprender sobre las diferentes lenguas que se hablan en su comunidad y cómo se pueden representar en un mural.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que los alumnos conozcan y registrarlas en el pizarrón.


• Realizar una actividad de lectura en la que los alumnos lean textos cortos sobre diferentes lenguas y culturas presentes en su región.


• Al final de la sesión, asignar tareas a los alumnos para investigar sobre las lenguas que se hablan en su comunidad y recopilar palabras que se utilizan en cada una de ellas.

Sesión 2:

• Comenzar la sesión revisando la tarea asignada en la sesión anterior. Los alumnos podrán compartir la información que encontraron sobre las lenguas y las palabras que recopilaron.


• En grupos, los alumnos discutirán y seleccionarán las palabras más relevantes para representar en el mural.


• Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos escriban las palabras seleccionadas en papelitos o tarjetas que serán utilizados para el mural.


• Al final de la sesión, asign