Regularidades y Patrones

Plan de clase

Planeación de clase: Regularidades y Patrones

Tema: Representación algebraica de sucesiones con progresión aritmética de figuras y números

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Problemática: Falta de interés de los alumnos

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

1. Inicio


2. Desarrollo


3. Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos la problemática de la falta de interés en las matemáticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre por qué creen que las matemáticas pueden resultar aburridas o difíciles.


• Mostrar ejemplos de situaciones prácticas en las que se utilizan las matemáticas, como calcular descuentos en una tienda o planificar un viaje.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de sucesiones y patrones aritméticos.


• Mostrar ejemplos de sucesiones numéricas y de figuras utilizando una progresión aritmética.


• Explicar cómo se puede representar una sucesión de números o figuras de manera algebraica.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los estudiantes identifiquen la progresión aritmética y representen la sucesión algebraicamente.

Cierre:

• Promover una discusión sobre la importancia de entender las sucesiones y patrones aritméticos en la vida diaria.


• Plantear un problema relacionado con una sucesión aritmética de figuras y números para que los estudiantes resuelvan en casa y compartan en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar el problema planteado en la sesión anterior y preguntar a los alumnos si encontraron la solución.


• Crear grupos de trabajo para que los estudiantes compartan sus soluciones y discutan en qué