Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Sebastian Segundo
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce y analiza críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Objetivo: Conocer y analizar críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema: Introducir el tema de la discriminación y la exclusión, explicando su importancia y relevancia en la sociedad actual.
- Actividad de sensibilización: Realizar una actividad que permita a los alumnos reflexionar sobre sus propias experiencias de discriminación y exclusión, fomentando la empatía y el respeto hacia las diferencias.
- Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles distintos tipos de discriminación (género, cultural, étnica, lingüística, etc.). Cada grupo discutirá ejemplos de discriminación y propondrá posibles soluciones.
Sesión 2 (45 minutos):
- Investigación en el aula: Los alumnos realizarán una investigación sobre situaciones de discriminación y exclusión presentes en el aula, la escuela y la comunidad. Deberán recolectar información y ejemplos concretos, así como proponer acciones para prevenir y combatir estas situaciones.
- Presentación de resultados: Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto del salón, generando un espacio de debate y reflexión colectiva.
Sesión 3 (45 minutos):
- Trabajo en equipo: Los alumnos se organizarán en equipos y, a través de la metodología de aprendizaje cooperativo, realizarán una actividad de análisis y debate sobre las barreras de aprendizaje y las dificultades que enfrentan las personas con diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, física, etc.
- Creación de propuest