El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo PDA: Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes en la vida cotidiana y cómo se suelen resolver.


• Plantear el problema: "Los alumnos no tienen conocimiento de los pasos del pensamiento científico y cómo se aplica".

Desarrollo:

• Explicar el concepto de pensamiento científico: cómo es una forma de plantear y resolver problemas basada en la observación, experimentación y razonamiento lógico.


• Mostrar ejemplos de problemas cotidianos que pueden ser abordados desde el pensamiento científico.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y describan problemas comunes de su vida cotidiana.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias y reflexiones sobre los problemas identificados.


• Resumir los conceptos clave de la sesión y recordar el objetivo PDA.


• Asignar tarea para la próxima sesión: investigar y traer ejemplos de problemas que hayan sido resueltos mediante el pensamiento científico.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión ant