Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
martha esther ramirez
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otras personas, a partir de la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Sesión 1 - Duración: 45 minutos
Objetivo: Introducir el tema de las emociones y la importancia de establecer vínculos afectivos y de empatía con los demás.
- Inicio: Saludo a los alumnos y se les pregunta cómo se sienten en ese momento. Se les invita a expresar sus emociones y se van anotando en una pizarra.
- Desarrollo: Se les muestra a los alumnos imágenes de diferentes situaciones en las que se pueden experimentar diversas emociones y se les pide que identifiquen las emociones que se muestran. Se fomenta la participación y el diálogo entre los alumnos.
- Cierre: Se les pregunta a los alumnos si alguna vez han experimentado esas emociones. Se les invita a compartir sus experiencias y se les asegura que es normal sentir esas emociones. Se resalta la importancia de comprender y manejar nuestras emociones en la interacción con los demás.
Sesión 2 - Duración: 45 minutos
Objetivo: Fomentar la empatía y el establecimiento de vínculos afectivos con los demás.
- Inicio: Se realiza una actividad de "círculo de amigos" en la que los alumnos se sientan en un círculo y se van pasando una pelota mientras se van presentando y diciendo algo positivo de cada compañero.
- Desarrollo: Se les muestra a los alumnos una serie de imágenes de situaciones en las que se pueden presentar conflictos o dificultades entre personas. Se les pide que reflexionen sobre cómo se podrían sentir las personas involucradas en esas situaciones y se les invita a proponer soluciones pacíficas y respetuosas para resolver esos conflictos.
- Cierre: Se les pregunta a los alumnos cómo se sintieron al pensar en las emociones de los demás y al proponer soluciones a los conflictos planteado