Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase.


• Realización de una breve lluvia de ideas sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicarnos.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del concepto de géneros periodísticos y sus características.


• Presentación de ejemplos de diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, crónica, entrevista, editorial, entre otros).


• Realización de una actividad en la que los alumnos identifiquen los elementos característicos de cada género periodístico mediante la lectura de noticias breves.


• Discusión y análisis de los resultados obtenidos en la actividad.

Cierre (10 minutos):

• Recapitulación de los conceptos aprendidos.


• Asignación de tarea: los alumnos deberán buscar noticias en periódicos, revistas o portales de noticias y recortarlas para traerlas a la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Revisión de las noticias recortadas por los alumnos.


• Realización de una puesta en común sobre las noticias encontradas y su relación con sucesos