Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Primera sesión:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos diferentes objetos y preguntarles cuántos hay en total.
   
   
   • Registrar las respuestas y destacar que la suma es una operación que nos ayuda a encontrar el total de varios objetos.
   
   
   
   



2. Actividad práctica (25 minutos):

   
   
   
   
   • Entregar a los alumnos diferentes conjuntos de objetos (bloques, fichas, etc.).
   
   
   • Pedirles que realicen sumas de dos o más conjuntos y registren el resultado.
   
   
   • Fomentar la exploración y experimentación.
   
   
   
   



3. Reflexión y conclusión (10 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a los alumnos a compartir sus resultados y observaciones.
   
   
   • Resaltar que la suma implica agregar o juntar cantidades para obtener un total.
   
   
   
   

Segunda sesión:

1. Repaso (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar la sesión anterior y preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre la suma.
   
   
   • Confirmar los conceptos clave.
   
   
   
   



2. Introducción a la resta (15 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos diferentes conjuntos de objetos y pedirles que quiten algunos.
   
   
   • Registrar las respuestas y destacar que la resta implica quitar o perder elementos de una colección.
   
   
   
   



3. Actividad práctica (20 minutos):

   
   
   
   
   • Entregar a los alumnos conjuntos de objetos y pedirles que realicen restas.
   
   
   • Registrar el resulta