Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo (PDA): Realizar recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, como dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos (“folioscopio” o flip books), a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar a atender: Desconocimiento de historias de distintas culturas que promuevan el cuidado de la naturaleza.

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas de distintas comunidades. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el arte y qué tipos de manifestaciones artísticas existen.


• Presentación del problema interdisciplinar: Hablar sobre la importancia de conocer y valorar las historias de distintas culturas para promover el cuidado de la naturaleza.


• Actividad: Ver un video corto sobre una manifestación cultural y artística de una comunidad indígena que promueva el cuidado de la naturaleza. Realizar una reflexión grupal sobre el video.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad: Realizar una visita virtual a un lugar donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas. Observar y analizar las diferentes expresiones artísticas presentes en el lugar.


• Actividad: Realizar un dibujo o cómic que represente alguna de las manifestaciones artísticas observadas durante la visita virtual. Acompañarlo con una breve descripción