Introducción al tema - ¿Qué sabemos sobre nuestro cuerpo?

María Guadalupe Hilario
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - ¿Qué sabemos sobre nuestro cuerpo? (45 minutos)


Objetivo: Identificar y comparar las partes externas del cuerpo humano y explicar su funcionamiento.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos el tema "Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento". Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué saben sobre su cuerpo y cómo creen que se compone.

  2. Desarrollo (30 minutos): Mostrar a los alumnos imágenes del cuerpo humano y sus partes externas. Pedirles que observen detenidamente y nombren cada parte que identifiquen. Luego, explicar brevemente el funcionamiento de cada una de esas partes.

  3. Cierre (5 minutos): Realizar una breve retroalimentación oral, preguntando a los alumnos qué han aprendido en esta sesión y qué les gustaría investigar más sobre el tema.


Sesión 2: Investigación sobre las partes externas del cuerpo humano (45 minutos)


Objetivo: Analizar y comparar las partes del cuerpo humano a través de la indagación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior. Plantearles la tarea de investigar en casa sobre una parte del cuerpo que les interese, y traer información y/o imágenes para compartir en clase.

  2. Desarrollo (30 minutos): En grupos pequeños, los alumnos comparten la información que han recopilado sobre su parte del cuerpo elegida. El docente guía la discusión y promueve la participación de todos.

  3. Cierre (5 minutos): Realizar una puesta en común, donde cada grupo comparte brevemente lo aprendido sobre su parte del cuerpo. Realizar una reflexión guiada sobre la importancia de conocer t