Rectas y ángulos

Plan de clase

Tema: Rectas y ángulos

Objetivo: Identificar y usar las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos no identifican los ángulos y rectas en su entorno.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase Inicio:

• Introducción al tema de rectas y ángulos, resaltando su importancia en la vida cotidiana.


• Preguntar a los alumnos si conocen o han identificado ángulos y rectas en su entorno.

Fase Desarrollo:

• Realizar una actividad de observación y exploración en el entorno escolar para identificar ángulos y rectas.


• Los alumnos deben registrar los ángulos y rectas encontradas y describir su ubicación y características.

Fase Cierre:

• Compartir en grupo las observaciones y conclusiones obtenidas.


• Reflexionar sobre la importancia de identificar y entender las relaciones entre ángulos y rectas en diferentes situaciones.

Sesión 2:

Fase Inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior, utilizando ejemplos de ángulos y rectas encontradas en el entorno escolar.


• Plantear una situación problemática relacionada con la construcción de triángulos, cuadriláteros y polígonos.

Fase Desarrollo:

• Realizar una actividad de construcción de triángulos, cuadriláteros y polígonos utilizando regla, compás y papel cuadriculado.


• Los alumnos deben seguir las instrucciones y medidas dadas para construir las figuras.

Fase Cierre:

• Comparar las figuras construidas por los alumnos y analizar las similitudes y diferencias.