Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno usará números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: ¿Cómo podemos aprender a contar en diferentes contextos socioculturales?

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (5 min):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del objetivo de la clase y del problema a resolver.

Desarrollo (30 min):

• Presentación de diversas situaciones cotidianas en diferentes contextos socioculturales (por ejemplo, el mercado, la granja, la playa, etc.), a través de imágenes, videos o tarjetas.


• Pregunta a los alumnos: ¿Qué números podemos identificar en estas situaciones?


• Invita a los alumnos a participar y mencionar los números que encuentren en cada situación.


• Juego de contar objetos en diferentes situaciones. Por ejemplo, mostrar una imagen con varios objetos y pedir a los alumnos que cuenten cuántos hay.


• Preguntas de reflexión: ¿Cómo podemos usar los números en juegos y situaciones cotidianas? ¿Por qué es importante contar?

Cierre (10 min):

• Juego de adivinanzas numéricas. Por ejemplo, mostrar una imagen con varios objetos y hacer preguntas como "¿Cuántos animales hay?".


• Reflexión final: ¿Qué aprendieron hoy sobre los números y su uso en situaciones cotidianas?

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa: Observar la participación activa de los alumnos durante la sesión, su capacidad para identificar números en diferentes situaciones y su interés por resolver el problema planteado.

   
   



2. Actividad escrita: Diseñar una actividad en