Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia
Gabriela Cordova- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Nombre de la clase: Procesos creativos para erradicar expresiones de violencia
Grado: Secundaria 2º
Asignatura: Artes
Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia
Objetivo de la clase (PDA): Imagina y comparte propuestas artísticas de acción para contribuir en la erradicación de la violencia en la familia, escuela y comunidad, haciendo uso de una comunicación abierta, respetuosa y empática con la diversidad.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y de Igualdad de género
Problema a atender: Los alumnos de segundo de secundaria necesitan contribuir en la erradicación de la violencia, con empatía con la diversidad.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: "Procesos creativos para erradicar la violencia".
- Se realizará una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por violencia y cómo afecta a la comunidad.
- Se presentarán casos reales de violencia en diferentes contextos y se animará a los alumnos a reflexionar sobre ellos.
Desarrollo:
- Se formarán grupos de trabajo y se les asignará investigar sobre diferentes manifestaciones de violencia en la familia, escuela y comunidad.
- Cada grupo deberá presentar sus hallazgos a través de una exposición gráfica, utilizando técnicas artísticas como dibujo, pintura, collage, etc.
- Se promoverá el diálogo y la discusión entre los grupos para fomentar la comunicación dialógica.
Cierre:
- Cada grupo presentará su exposición gráfica al resto de la clase.
- Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios.
- Se destacarán los principales aspectos identificados y se enfocará en la importancia de l