Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática

Delia Sanchez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la función de las instituciones y organizaciones sociales y políticas, así como de los mecanismos de participación y representación ciudadana, que fortalecen la vida democrática.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática


Asignatura: Formación cívica y ética


Grado: Secundaria 1º


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivo: Apreciar la función de las instituciones y organizaciones sociales y políticas, así como de los mecanismos de participación y representación ciudadana, que fortalecen la vida democrática.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación en la discusión y colaboración en el trabajo grupal.

  2. Cuestionario de comprensión sobre el papel de las instituciones y los mecanismos de representación democrática.


Planeación de la sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema.

  2. Actividad motivadora: Proyectar imágenes de diferentes instituciones y organizaciones sociales y políticas y pedir a los alumnos que nombren aquellas que reconocen. Generar una breve discusión sobre la importancia de estas instituciones y organizaciones en una sociedad democrática.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Presentar un problema basado en la situación: "Imagina que eres un joven que ha sido elegido para representar a tu comunidad en un consejo ciudadano. Tu tarea es investigar y entender qué son las instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática para poder cumplir con tu función de representación de manera adecuada".

  2. Formar equipos de 4 a 5 alumnos para trabajar en el problema. Asignar roles dentro del equipo como investigador, organizador, escritor, etc.

  3. Proporcionar recursos como libros, internet y otros materiales para que los estudi