Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Primaria 2º

Tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Objetivo (PDA): Explora los elementos paratextuales de los libros (como portada, contraportada, título, ilustraciones, formato) que contienen los cuentos que escuchará y/o leerá, y anticipa su contenido.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos tradicionales de la comunidad.


• Escucha de una canción tradicional de la comunidad.


• Actividad en grupos: los estudiantes explorarán diferentes libros de cuentos y analizarán los elementos paratextuales (portada, contraportada, título, ilustraciones, formato).


• Puesta en común de los hallazgos.

Sesión 2 (45 minutos)

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Escucha de una ronda infantil tradicional de la comunidad.


• Actividad individual: los estudiantes seleccionarán un libro de cuentos y realizarán una descripción de los elementos paratextuales que encontraron.


• Presentación de las descripciones ante el grupo.


• Reflexión sobre la importancia de los elementos paratextuales en la anticipación del contenido de un cuento.

Sesión 3 (45 minutos)

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Escucha de un arrullo tradicional de la comunidad.


• Actividad en parejas: los estudiantes intercambiarán los libros de cuentos y analizarán los elementos paratextuales de los libros seleccionados por su compañero/a.


• Puesta en común de los hallazgos.


• Reflexión sobre la diversidad de elementos paratextuales en diferentes libr