Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Nombre de la clase: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Español
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Igualdad de género

Objetivo (PDA): Elabora solicitudes de gestión de espacios y recursos para dar a conocer la propuesta.

Problema a atender: Falta de comunicación asertiva y dialógica que promueva la erradicación de expresiones de violencia.

Planeación de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Lluvia de ideas sobre qué entienden por comunicación asertiva y dialógica.


• Reflexión en grupo sobre situaciones de comunicación violenta que hayan presenciado o experimentado.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de comunicación asertiva y dialógica.


• Análisis de ejemplos de comunicación asertiva y dialógica en diferentes contextos.


• Discusión grupal sobre las ventajas de utilizar la comunicación asertiva y dialógica para evitar la violencia.

Cierre:

• Recapitulación de los conceptos aprendidos.


• Asignación de la tarea: investigar y elaborar una lista de situaciones cotidianas en las que se pueda aplicar la comunicación asertiva y dialógica.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de situaciones cotidianas en las que se puede aplicar la comunicación asertiva y dialógica.

Desarrollo:

• Realización de dinámicas de role-playing en las que los alumnos simulen situaciones de comunicación asertiva y dialógica.


• Retroalimentación grupal sobre los resultados de las dinámicas y cómo se sintieron al utilizar la comunicación asertiva y dialógica e