Introducción al tema de capacidades y habilidades motrices

Ivan Rodriguez
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta sus movimientos, de acuerdo con los elementos básicos de los juegos, para responder a las condiciones que se presentan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de capacidades y habilidades motrices (10 minutos)


Objetivo: Conocer y comprender el concepto de capacidades y habilidades motrices.



  • Inicio: Saludo a los alumnos y explicación del objetivo de la clase. Preguntar si saben qué son las capacidades y habilidades motrices.

  • Desarrollo: Explicación y definición de las capacidades y habilidades motrices. Ejemplos prácticos de cómo se aplican en diferentes juegos y actividades.

  • Cierre: Preguntas para verificar la comprensión de los alumnos. Distribuir una hoja con el concepto de capacidades y habilidades motrices para que los alumnos lo peguen en su cuaderno.


Sesión 2: Identificación de las capacidades y habilidades motrices en diversos juegos (15 minutos)


Objetivo: Reconocer las capacidades y habilidades motrices necesarias para realizar distintos juegos.



  • Inicio: Recordar el concepto de capacidades y habilidades motrices. Pedir ejemplos de juegos que los alumnos conocen.

  • Desarrollo: Organizar a los alumnos en grupos y entregar a cada grupo una lista de juegos diferentes. Cada grupo deberá identificar las capacidades y habilidades motrices necesarias para realizar cada juego.

  • Cierre: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase. Se enfatizará la importancia de adaptar los movimientos de acuerdo con los elementos básicos de cada juego.


Sesión 3: Aplicación de las capacidades y habilidades motrices en un juego adaptado (20 minutos)


Objetivo: Aplicar las capacidades y habilidades motrices en un juego adaptado.



  • Inicio: Recordar las capacidades y habilidades motrices identificadas en la sesión anterior.

  • Desarrollo: Explicar a los alumnos que se realizará un juego ad