Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos.

Pilar Salgado
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría en Secundaria 3º: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos.


Objetivo (PDA): Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Problemática interdisciplinar a atender: AUMENTA EL CONSUMO DE LEGUMINOSAS COMO FRIJOLES, LENTEJAS, GARBANZOS Y HABAS.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.


Fases de la sesión:


Inicio:



  • Saludo y motivación: Saludar a los alumnos y comentarles que hoy trabajarán en el tema de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos.

  • Actividad de activación: Pedir a los alumnos que realicen una lluvia de ideas sobre diferentes situaciones en las que hayan tenido que tomar decisiones considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Presentación del problema interdisciplinar: Introducir el problema del aumento del consumo de leguminosas y su importancia en una alimentación saludable. Preguntar a los alumnos si conocen los beneficios de consumir leguminosas y si ellos las incluyen en su dieta regularmente.


Desarrollo:



  • Investigación y reflexión: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los beneficios nutricionales de las leguminosas y cómo se pueden incorporar en diferentes recetas. Los alumnos deberán reflexionar sobre cómo su forma de ser, pensar y actuar puede influir en sus