Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Alondra Lizeth
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.


Objetivo: El alumno mantendrá el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas como en movimientos sin desplazamiento.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinaria: Es necesario que los niños del plantel desarrollen el equilibrio y el mantener el control de su cuerpo tanto en situaciones estáticas como en movimientos.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración del cuerpo (10 minutos)



  • Presentar el tema a través de una conversación sobre las diferentes formas de moverse y la importancia del equilibrio y el control corporal.

  • Realizar una actividad de exploración del cuerpo, en la que los alumnos muevan diferentes segmentos corporales siguiendo instrucciones verbales y visuales.


Sesión 2: Trabajo de equilibrio en situaciones estáticas (15 minutos)



  • Realizar una serie de actividades en las que los alumnos practiquen mantener el equilibrio en situaciones estáticas, como sostenerse en un pie o hacer una figura con el cuerpo.

  • Proporcionar apoyos o adaptaciones según las necesidades individuales de los alumnos.


Sesión 3: Trabajo de equilibrio en movimientos sin desplazamiento (15 minutos)



  • Realizar una serie de actividades en las que los alumnos practiquen mantener el equilibrio durante movimientos sin desplazamiento, como girar o brincar.

  • Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo, realizando actividades en parejas o grupos pequeños.


Sesión 4: Exploración de diferentes espacios para el movimiento (1