Las reacciones químicas y el déficit de atención

Plan de clase

Planeación de clase: Las reacciones químicas y el déficit de atención

Tema: Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.

Objetivo (PDA): Reconoce distintas reacciones químicas en su entorno y en actividades experimentales, a partir de sus manifestaciones y el cambio de propiedades de reactivos a productos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque interdisciplinar: Deficit de atención

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos

Planeación de clase:

Sesión 1:

Fase de inicio: (10 minutos)

• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el tema del déficit de atención.


• Pregunta inicial: ¿Qué es una reacción química? Anotar las respuestas en el pizarrón.

Fase de desarrollo: (30 minutos)

• Explicación del concepto de reacción química y las manifestaciones que la acompañan.


• Actividad: Realizar una demostración de una reacción química sencilla, como la combinación de bicarbonato de sodio y vinagre.


• Observar y discutir los cambios de propiedades de los reactivos a los productos.

Fase de cierre: (10 minutos)

• Reflexión en grupo sobre la importancia de reconocer las reacciones químicas en nuestro entorno.


• Anotar en el pizarrón ejemplos de reacciones químicas que los alumnos puedan identificar en su vida diaria.

Sesión 2:

Fase de inicio: (10 minutos)

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las reacciones químicas y las manifestaciones que las acompañan.


• Relacionar las reacciones químicas con el tema del d