Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Grado: 2º de Primaria

Objetivo (PDA): Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el objetivo del proyecto y su importancia.


• Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre las distintas formas de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.


• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que escriban en un cuaderno o papel lo que suelen hacer con su familia y cómo se comunican con ellos.


• Plenaria: Invitar a algunos alumnos a compartir lo que escribieron.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Pedir a los alumnos que realicen una entrevista a un miembro de su familia sobre las actividades de escritura que realizan juntos, registrando con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.


• Plenaria: Invitar a algunos alumnos a compartir sus hallazgos.

Sesión 3:

• Actividad de escritura en familia: Pedir a los alumnos que realicen una actividad de escritura en compañía de un miembro de su familia, ya sea escribiendo una carta, un cuento, una lista de compras, entre otros. Deben registrar lo que escriben, con quién lo hacen, para qué lo hacen, en qué lengua y con qué soporte.


• Plenaria: Invitar a algunos alumnos a compartir sus experiencias.

Sesión 4:

• Actividad de reflexión y análisis: Pedir a los alumnos que r