Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Objetivo: Participar en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género— presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Erradicar la violencia

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y de igualdad de género

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia".


• Actividad de sensibilización: Proyectar un video corto que muestre situaciones de violencia en la comunicación.


• Reflexión inicial: ¿Han presenciado o experimentado situaciones de violencia en la comunicación? ¿Cómo se han sentido?

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre la comunicación asertiva y dialógica.


• Ejercicio práctico en parejas: Role playing de situaciones de comunicación violenta y comunicación asertiva. Los alumnos deben identificar y analizar las diferencias entre ambas formas de comunicación.

Cierre:

• Puesta en común de las parejas: Compartir las diferencias identificadas en el ejercicio práctico.


• Reflexión final: ¿Por qué es importante utilizar la comunicación asertiva y dialógica? ¿Cómo puede contribuir a erradicar la violencia en las familias y la escuela?

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior: Recordar los conceptos de comunicación asertiva y dialógica.


• Actividad de sensibilización: Proyectar un video corto que muestre expresiones de violencia de género en la familia y la escuela.


• Re