Las tensiones en el siglo XX - Los gobiernos de la época del desarrollo estabilizador

miguel santander
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las características, las prioridades y los sucesos importantes de los gobiernos de la época del desarrollo estabilizador.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las tensiones en el siglo XX - Los gobiernos de la época del desarrollo estabilizador


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Explicar las características, las prioridades y los sucesos importantes de los gobiernos de la época del desarrollo estabilizador.


Problemática: Los alumnos desconocen las características, las prioridades y los sucesos importantes de los gobiernos de la época del desarrollo estabilizador.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión: Los alumnos deberán responder preguntas cortas y breves sobre las características, las prioridades y los sucesos importantes de los gobiernos de la época del desarrollo estabilizador.



  2. Presentación oral: Los alumnos deberán elaborar una presentación oral en la que expliquen las características, las prioridades y los sucesos importantes de los gobiernos de la época del desarrollo estabilizador.




Planeación por sesiones:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Las tensiones en el siglo XX y su relación con los gobiernos de la época del desarrollo estabilizador.

  • Planteamiento del problema: Los alumnos desconocen las características, las prioridades y los sucesos importantes de los gobiernos de la época del desarrollo estabilizador.

  • Motivación: Proyección de imágenes y videos relacionados con el tema para despertar el interés de los alumnos.


Desarrollo:



  • Investigación inicial: Los alumnos realizarán una investigación individual sobre los gobiernos de la época del desarrollo estabilizador, identificando sus características, priorida