Introducción al impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.

Ariana Rodriguez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y practica acciones que favorecen el cuidado de la naturaleza, la salud de las personas y el bienestar animal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción al impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.


Objetivo: Los estudiantes comprenderán la importancia de cuidar la naturaleza, la salud de las personas y el bienestar animal.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre las actividades humanas que impactan negativamente en la naturaleza y en la salud de las personas.

  2. Desarrollo (25 minutos): Proyectar un video corto sobre el impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud. Luego, guiar una discusión en grupo sobre lo observado en el video y los problemas ambientales que se evidencian en nuestro medio ambiente.

  3. Cierre (10 minutos): Resumir la importancia de cuidar la naturaleza, la salud de las personas y el bienestar animal, y explicar que en las siguientes sesiones se profundizará en este tema.


Sesión 2:


Tema: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza.


Objetivo: Los estudiantes identificarán los problemas ambientales causados por las actividades humanas en nuestro medio ambiente.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una actividad de observación en el entorno escolar, donde los estudiantes identificarán los problemas ambientales que encuentren.

  2. Desarrollo (25 minutos): Organizar a los estudiantes en grupos y asignar a cada grupo un problema ambiental identificado en el inicio de la sesión. Los grupos deberán investigar sobre el problema asignado y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.

  3. Cierre (10 minutos): Los grupos presentarán sus investigaciones y se abrirá un espacio para preguntas y reflexiones sobre los problemas ambientales identificado