Introducción al tema y sensibilización

MOO GOMEZ ELIZABETH
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la existencia de actos de violencia, injusticia o discriminación en diferentes espacios e instituciones, y fomentar su capacidad de reconocerlos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo, presentación del tema y motivación inicial a través de una pregunta como: "¿Alguna vez han presenciado o experimentado algún acto de injusticia o discriminación? ¿Cómo se sintieron?"

  2. Presentación de casos reales (15 minutos): Presentar a los alumnos diferentes casos de violencia, injusticia o discriminación que hayan ocurrido en la escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros. Utilizar ejemplos concretos y cercanos a su realidad para generar empatía.

  3. Análisis de los casos (20 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar las características de los actos de violencia, injusticia o discriminación presentados en los casos. Fomentar la participación y el pensamiento crítico.

  4. Reflexión final (5 minutos): Preguntar a los alumnos cómo creen que esos actos de violencia, injusticia o discriminación afectan a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos. Invitarlos a expresar sus opiniones y emociones al respecto.


Sesión 2: Investigación y análisis de actos de injusticia (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Investigar y analizar diferentes actos de injusticia que ocurren en la comunidad para comprender la magnitud del problema.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar lo aprendido en la sesión anterior y motivar a los alumnos para que realicen una investigación sobre actos de injusticia que ocurran en su comunid