Las tensiones en el siglo XX: El movimiento estudiantil de 1968 y el control y manejo de emociones.

JUAN CARLOS CHAVEZ
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera información de crónicas y narrativas de participantes del movimiento estudiantil de 1968, la analiza y construye hipótesis propias sobre sus causas y consecuencias.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANIFICACIÓN DE CLASE


Tema: Las tensiones en el siglo XX: El movimiento estudiantil de 1968 y el control y manejo de emociones.


Objetivo: Recuperar información de crónicas y narrativas de participantes del movimiento estudiantil de 1968, analizarla y construir hipótesis propias sobre sus causas y consecuencias. Además, desarrollar habilidades de control y manejo de emociones.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar dos instrumentos de evaluación formativa.


SESIÓN 1


Inicio:



  • Presentación del tema: Las tensiones en el siglo XX y el movimiento estudiantil de 1968.

  • Actividad motivadora: Ver un video con imágenes y testimonios del movimiento estudiantil de 1968.

  • Planteamiento del problema: ¿Cuáles fueron las causas y consecuencias del movimiento estudiantil de 1968?


Desarrollo:



  • Formación de equipos de trabajo de 4 alumnos.

  • Entrega de documentos con crónicas y narrativas de participantes del movimiento estudiantil de 1968.

  • Análisis en equipo de la información proporcionada.

  • Elaboración de un mapa conceptual sobre las causas y consecuencias del movimiento estudiantil de 1968.


Cierre:



  • Puesta en común de los mapas conceptuales elaborados por cada equipo.

  • Reflexión sobre las causas y consecuencias del movimiento estudiantil de 1968.

  • Asignación de lectura complementaria para la próxima sesión.


SESIÓN 2


Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior: Repaso de las causas y consecuencias del movimiento estudiantil de 1968.

  • Actividad de control y manejo de emociones: Técnica de respiración y relajaci