Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Nivel Preescolar 2º

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Se familiariza con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuye su valor.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Conversar con los alumnos sobre el uso de monedas y billetes en la vida cotidiana y la importancia de conocer su valor.


• Actividad inicial: Presentar a los alumnos diferentes monedas y billetes y pedirles que los observen y los toquen. Luego, preguntarles si saben el valor de alguno de ellos.


• Actividad principal: Realizar una actividad de clasificación, donde los alumnos agrupen las monedas y billetes según su valor (por ejemplo, agrupar las monedas de $1, los billetes de $5, etc.)


• Cierre: Reflexionar junto con los alumnos sobre lo aprendido y reforzar la importancia de conocer el valor de las monedas y billetes en situaciones cotidianas.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Mostrar a los alumnos diferentes objetos o productos (por ejemplo, una manzana, una galleta, un juguete) y preguntarles cuánto creen que cuestan.


• Actividad principal: Realizar un juego de compras, donde los alumnos simulen comprar objetos utilizando monedas y billetes de diferentes valores. Los alumnos deberán intuir el valor de cada objeto y pagar con la cantidad correcta.


• Cierre: Reflexionar junto con los alumnos sobre las dificultades que encontraron al jugar y cómo pueden mejorar en el uso de las monedas y billetes.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Mostrar a los a