Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Francisco Ruvalcaba
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta algunas manifestaciones y aplicaciones de la electricidad, e identifica los cuidados que requiere su uso al revisar los protocolos de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Problema: Diseña el prototipo de un motor eléctrico con tus propios materiales.
Objetivo (PDA): Experimentar e interpretar algunas manifestaciones y aplicaciones de la electricidad, e identificar los cuidados que requiere su uso al revisar los protocolos de seguridad.
Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
- Generar una lluvia de ideas sobre las aplicaciones de la electricidad en la vida diaria.
- Indagar sobre los conocimientos previos de los alumnos en relación al tema.
Desarrollo:
- Explicación teórica sobre la relación entre la electricidad y el magnetismo.
- Realizar demostraciones prácticas sobre las interacciones eléctricas y magnéticas.
- Realizar experimentos sencillos para ejemplificar estas interacciones.
Cierre:
- Reflexionar sobre las manifestaciones y aplicaciones de la electricidad.
- Plantear el problema a resolver: diseñar un motor eléctrico con materiales disponibles en el aula.
- Asignar la tarea de investigación sobre los cuidados y protocolos de seguridad en el uso de la electricidad.
Sesión 2:
Inicio:
- Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.
- Distribuir los materiales necesarios para el diseño del motor eléctrico.
- Plantear el objetivo del diseño y los criterios que se deben cumplir.
Desarrollo:
- Trabajar en grupos para diseñar y construir el motor eléctrico.
- Promover la participación equitativa de todos los estudiantes, sin importar su género.
Cierre:
- Presen