Interacciones de la electricidad y el magnetismo

Francisco Ruvalcaba
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta algunas manifestaciones y aplicaciones de la electricidad, e identifica los cuidados que requiere su uso al revisar los protocolos de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Interacciones de la electricidad y el magnetismo


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Problema: Diseña el prototipo de un motor eléctrico con tus propios materiales.


Objetivo (PDA): Experimentar e interpretar algunas manifestaciones y aplicaciones de la electricidad, e identificar los cuidados que requiere su uso al revisar los protocolos de seguridad.


Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo.

  • Generar una lluvia de ideas sobre las aplicaciones de la electricidad en la vida diaria.

  • Indagar sobre los conocimientos previos de los alumnos en relación al tema.


Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre la relación entre la electricidad y el magnetismo.

  • Realizar demostraciones prácticas sobre las interacciones eléctricas y magnéticas.

  • Realizar experimentos sencillos para ejemplificar estas interacciones.


Cierre:



  • Reflexionar sobre las manifestaciones y aplicaciones de la electricidad.

  • Plantear el problema a resolver: diseñar un motor eléctrico con materiales disponibles en el aula.

  • Asignar la tarea de investigación sobre los cuidados y protocolos de seguridad en el uso de la electricidad.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  • Distribuir los materiales necesarios para el diseño del motor eléctrico.

  • Plantear el objetivo del diseño y los criterios que se deben cumplir.


Desarrollo:



  • Trabajar en grupos para diseñar y construir el motor eléctrico.

  • Promover la participación equitativa de todos los estudiantes, sin importar su género.


Cierre:



  • Presen