Introducción a los seres vivos y fenómenos naturales

Aislinn Ruvalcaba
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice sus ideas acerca de cómo suceden y por qué ocurren algunos fenómenos naturales de su entorno: la lluvia, el arcoíris, la neblina o las olas, entre otros
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a los seres vivos y fenómenos naturales


Objetivo: Los alumnos podrán identificar algunos seres vivos y fenómenos naturales en su entorno y describir sus características principales.


Actividades:



  1. Inicio: Conversaremos con los alumnos sobre los seres vivos que conocen y los fenómenos naturales que han observado. Les preguntaremos qué saben sobre ellos y qué les gustaría aprender.



  2. Desarrollo: Realizaremos una observación de imágenes y videos de diferentes seres vivos y fenómenos naturales, como plantas, animales, lluvia, arcoíris, neblina y olas. Les pediremos a los alumnos que describan las características de cada uno y cómo creen que suceden.



  3. Cierre: Compartiremos en grupo las conclusiones y reflexiones de los alumnos sobre los seres vivos y fenómenos naturales. Les recordaremos que en la próxima sesión profundizaremos en uno de ellos.




Sesión 2:


Tema: El ciclo del agua y la lluvia


Objetivo: Los alumnos podrán explicar el ciclo del agua y cómo se forma la lluvia.


Actividades:



  1. Inicio: Repasaremos brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los seres vivos y fenómenos naturales. Les preguntaremos si recuerdan cómo se forma la lluvia.



  2. Desarrollo: Mostraremos un video educativo sobre el ciclo del agua y explicaremos cada etapa. Luego, realizaremos una actividad práctica donde los alumnos podrán simular el ciclo del agua utilizando un recipiente con agua, una tapa transparente y una fuente de calor.



  3. Cierre: Los alumnos compartirán sus observaciones y conclusiones sobre el ciclo del agua y cómo se forma la lluvia.




Sesión 3:


Tema: El arcoíris y los colores de la naturaleza


Objetivo: Los alumnos podrán identificar