Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Grado: 4º de Primaria

Objetivo:
PDA: Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente el doble o el triple de un número natural de dos cifras y la mitad de un número natural par de dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentar el tema de la multiplicación y división como operaciones inversas.


• Actividad: Realizar una actividad de resolución de problemas que involucren multiplicación y división. Por ejemplo, se puede plantear el siguiente problema: "En una fiesta hay 5 mesas y en cada mesa hay 3 niños. ¿Cuántos niños hay en total?". Los estudiantes deben resolver el problema utilizando la multiplicación.


• Reflexión: Preguntar a los estudiantes cómo resolvieron el problema y por qué utilizaron la multiplicación.


• Cierre: Resaltar la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

Sesión 2:

• Inicio: Recordar la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


• Actividad: Plantear una actividad en la que los estudiantes tengan que calcular mentalmente el doble o el triple de un número natural de dos cifras. Por ejemplo, se puede pedir que calculen mentalmente el triple de 25.


• Reflexión: Preguntar a los estudiantes cuáles fueron las estrategias que utilizaron para calcular mentalmente y por qué las eligieron.


• Cierre: Resaltar la importancia de utilizar estrategias eficientes para calcular mentalmente.

Sesión 3:

• Inicio: Recordar la relación entre la multiplicación y la división como operaciones