Introducción a los cuentos y poemas

César Manuel Velázquez
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue las características tanto de cuentos como de poemas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los cuentos y poemas
Objetivo: Los alumnos distinguirán las características tanto de los cuentos como de los poemas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

    • Realización de una pequeña encuesta sobre los gustos de los alumnos en cuanto a la lectura de cuentos y poemas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación de las características de los cuentos y los poemas.

    • Ejemplificación de cada característica mediante la lectura en voz alta de un cuento y un poema, y posterior análisis en conjunto.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre lo aprendido.

    • Asignación de una tarea para la próxima sesión: los alumnos deben traer un cuento y un poema de su elección para compartir con los demás.




Sesión 2:
Tema: Análisis de cuentos y poemas de los alumnos
Objetivo: Los alumnos analizarán cuentos y poemas de su elección, identificando sus características.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre las características de los cuentos y poemas presentes en los textos seleccionados por los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de los cuentos y poemas seleccionados por los alumnos, quienes los leerán en voz alta.

    • Análisis en conjunto de las características presentes en cada texto, fomentando la participación y el intercambio de opiniones.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre los cuentos y poemas analizados.

    • Asignación de una tarea para la próxima sesión: los alumnos deben escribir un cuento o poema propio, tomando en cuenta las características apr