Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Falta de conocimientos de los géneros periodísticos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Motivación: Proyección de un video que muestre ejemplos de diferentes géneros periodísticos en acción.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos utilizar los géneros periodísticos para comunicar sucesos importantes en nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Exposición del profesor sobre los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, crónica, editorial, entrevista, entre otros) y sus características.


• Análisis de ejemplos de cada género periodístico.


• Actividad grupal de identificación de géneros periodísticos en diferentes textos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Asignación de tarea: Investigación sobre sucesos relevantes en la comunidad y selección del género periodístico más adecuado para comunicarlos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema de la sesión anterior.


• Presentación de la tarea realizada por los alumnos: selección