Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Monserrath Estrada
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Objetivo (PDA): Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Atender al problema "No conocen los alimentos o productos que se derivan de los animales"


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Introducción al problema: "No conocen los alimentos o productos que se derivan de los animales".

  • Lluvia de ideas sobre los alimentos y productos que conocen y su origen.

  • Actividad práctica: Observación y clasificación de diferentes alimentos y productos según su origen animal o vegetal.

  • Reflexión y puesta en común de los resultados.


Sesión 2:



  • Repaso del tema y del objetivo de la clase.

  • Investigación en grupos sobre diferentes alimentos y productos derivados de animales.

  • Creación de un mural colaborativo con imágenes y descripciones de los alimentos y productos investigados.

  • Presentación y explicación del mural al resto de la clase.

  • Reflexión sobre la importancia de conocer los alimentos y productos que se derivan de los animales.


Sesión 3:



  • Repaso del tema y del objetivo de la clase.

  • Actividad de experimentación: Preparación de una receta sencilla utilizando un alimento derivado de un animal.

  • Degustación y reflexión sobre los diferentes sabor